Cilt: 2 Sayı: 2, 31.12.2014

Yıl: 2014

Differentiated Instruction

Araştırma Makalesi

1. Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrenciler İçin Fen Bilimleri Eğitiminde Farklılaştırmanın Gerekliliği

Sezen Camcı Erdoğan

Sayfa : 1-10

Derleme

2. Affective Curriculum for Gifted Students in Malaysia: A Recommendation

Brendan Ch`ng

Sayfa : 11-21

Araştırma Makalesi

3. Effects of Enrichment Programs on the Academic Achievement of Gifted and Talented Students

Suhail Mahmoud Al-zoubi

Sayfa : 22-27

Araştırma Makalesi

9. Bilgisayar Ağacı

Onur Ağaoğlu

Sayfa : 87-93

Teaching Techniques and Activities for Gifted

Araştırma Makalesi

4. Formulation of Word Problems in Geometry by Gifted Pupils

İlana Levenberg , Cahit Shaham

Sayfa : 28-40

Araştırma Makalesi

5. How Do Education Professionals Understand Creativity ? A Study of The Implicit Theories on Creativity in a Sample of Educators

Laura Estefania Castro-fajardo , Andrea Santamaria , Karen L. Bernal-hernandez , Félix Antonio Gomez-hernandez , María Caridad Garcia-cepero

Sayfa : 41-48

Araştırma Makalesi

6. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematik Kavramına Yönelik Algılarının İncelenmesi

Mesut Öztürk , Yaşar Akkan , Abdullah Kaplan

Sayfa : 49-57

Araştırma Makalesi

7. A Study Related to the Investigation of Multiple Intelligence Profiles of Gifted and Talented Children across Turkey

Gamze Dolu , Handan Ürek

Sayfa : 58-66

Araştırma Makalesi

8. Examining the Effectiveness of the In-service Training Program for the Education of the Academically Gifted students in Turkey: A Case Study

Hasan Said Tortop

Sayfa : 67-86

Book Review

Kitap İncelemesi

10. Üstün Zekâlılar Eğitiminde En İyi Uygulamalar Kanıt Temelli Bir Kılavuz

Ozan Korkmaz

Sayfa : 94-97
By introducing the concept of the "Gifted Young Scientist," JEGYS has initiated a new research trend at the intersection of science-field education and gifted education.